In jeder Krise steckt auch eine Chance – eine Möglichkeit, zu wachsen, sich weiterzuentwickeln und neue Wege zu entdecken.
Wenn an einer Schule eine Krise eintritt, stehen oft alle Beteiligten unter grossem Druck – egal ob Schüler:innen, Lehrkräfte oder Eltern. Ich bin da, um zu helfen und gemeinsam Lösungen zu finden, die entlasten und den Umgang mit schwierigen Situationen erleichtern.
Was ich anbiete: Schnelle Unterstützung
Begleitung für alle Beteiligten: Ob Einzelgespräche, Gruppenangebote oder Unterstützung für das Schulteam.
Vorbeugen und Nachsorge: Gemeinsam entwickeln wir Massnahmen, die euch helfen, gut durch die Krise zu kommen und das Schulklima langfristig zu stärken.
Workshops und Schulungen: Ich möchte euch dabei unterstützen, Resilienz aufzubauen und euch auf herausfordernde Situationen vorzubereiten.
Wie ich vorgehe: Ich arbeite eng mit euch zusammen – sei es mit der Schulleitung, Lehrkräften, Schüler:innen oder Eltern. Mein Ziel ist es, zuzuhören, eure Anliegen ernst zu nehmen und euch so gut wie möglich zu unterstützen. Dabei setzen wir auf eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit.
Statistisch gesehen befinden sich in jeder Schulklasse ein bis drei Kinder oder Jugendliche mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Der schulische Alltag mit betroffenen Schüler:innen stellt Lehr- und Fachpersonen häufig vor besondere pädagogische und organisatorische Herausforderungen.
Ziel der Fachsupervision ist es, die Handlungssicherheit und fachliche Kompetenz im Umgang mit ADHS zu stärken – sei es in der individuellen Begleitung, der Klassenführung oder in der Zusammenarbeit mit Eltern und weiteren Bezugspersonen.
In der Einzel- oder Teamsupervision werden unter anderem folgende Fragestellungen bearbeitet:
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